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由于机器是用螺旋状刀片绞肉，手一旦被卷进去往往会被绞成多截，不易在事后收集全完整的断指。此外，陈焱表示在该科接诊的断肢患者中，因动物撕咬、绞肉机器绞断、长期用于切生肉的刀砍断等受伤的情况一般无法再植，只能尽全力保住残留的肢体不受感染。“因为此类受伤往往伴有严重的病菌感染，再植的感染率极高。”陈焱解释，若强行进行再植，看似一时保住了完整肢体，但感染后会一点点侵蚀原本较好的肢体，最后导致需要截断的部分可能比之前受伤离断的部分还多，得不偿失。
烟台中院审理认为，被告人倪某福、陈某先后5次从四川运输毒品至山东贩卖，数量大，其行为构成贩卖、运输毒品罪；被告人逄某波为牟利从被告人倪某福处购买毒品后再贩卖毒品，数量大。被告人倪某福贩卖、运输毒品数量大，曾因犯贩卖毒品罪被判过刑，本次犯罪系毒品再犯，且在刑罚执行完毕五年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪，又系累犯，罪行极其严重，社会危害性极大，依法应当判处死刑。被告人逄某波贩卖毒品数量大，曾因犯贩卖毒品罪被判过刑，本次犯罪系毒品再犯，且系在假释考验期内犯新罪，依法应当撤销假释，数罪并罚。被告人陈某在与倪某福共同贩卖、运输毒品犯罪中起次要或辅助作用，系从犯，且认罪认罚，依法可减轻处罚。
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《意见》明确，相关高校要系统开设教师教育模块课程，包括不少于18学分的教育学、心理学、中小学课程教学、科学技术史等内容，以及不少于8学分的教育实践。各试点高校也在积极探索教师教育体系创新：北京航空航天大学开设探究学习、设计思维等方面特色课程，设立教育学科导师、理工学科导师、校外实践导师合作机制；浙江大学、天津大学、华中科技大学等加强与中小学的合作，签订相关协议，推动校内外协同育人。