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中国画展中,众多优秀青年国画家以不同的风格和手法,展现国画的多样性和创新性,既体现了传统文化的精髓,又注入了现代审美元素;书法篆刻展通过青年艺术家的书法篆刻作品展现新时代艺术风格,彰显时代精神,带观众领略中国书法篆刻在新传统中的艺术魅力;当代艺术展分为当代与潮流两部分,艺术作品形式多样,既有中国画、油画、版画,还有雕塑、综合材料,作品风格与内容丰富多元,全面展现出青年一代对艺术的独特思考;当代中国设计与工艺展邀请近50位当代中国艺术家、设计师和国家级非物质文化遗产传承人,涵括陶瓷、木作、漆器、金工、首饰、织物等门类,系统地展示创作者在设计与工艺结合的前沿探索中的继承、创新及思辨;非遗文创展旨在联袂对弘扬传统文化拥有共同理念、在非遗传承与文化创新领域具有突出建树的有识之士共襄盛举,为大众呈现一场中华优秀传统文化传承与创新的艺术展。
延安官方介绍,该市正在建设全国苹果高质量发展先行区,深入推进品种培优、品质提升、品牌建设、标准化生产,加快推进延安苹果研究院建设,加强果树品种选优、土壤重茬处理等方面研究。同时,搭建政银企合作平台,围绕果园基础设施建设、种苗繁育、产业链延伸、融智合作等领域,精准开展全方位金融服务,全力打造果业高质量发展的“延安模式”和乡村振兴的新路径。(完)
作为“数字中国”的一部分,推进教育数字化转型是贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要先手棋。对所有高职职业学校来说,数字化转型都是新鲜事物,都在“摸着石头过河”,再加上数字化转型本身是一个极其复杂的系统工程,多数高职学校在数字化转型的过程中难免会遇到各种问题,甚至犯一些错误,有些错误的代价会比较大。因此,高职学校要在转型之际尽可能避免一些误区。
有些高职学校自认为自身信息化基础较好,地位牢不可破,未来发展前景可期,暂不需要费时费力进行数字化转型。殊不知,数字化转型是一个周期较长的变革潮流,作为一场技术变革势力,它正在不断向各个行业渗透,那些变革较慢的行业将在激烈的竞争中逐渐处于劣势。这种情况之下,即使是信息化“水平高”的学校也应心怀忧患意识,认识到数字化转型是一个长期、浩大的工程,应尽早布局、提早谋划,积极思考数字化转型的思路与方法,根据职业技术技能人才不同发展阶段的能力提升需要,完善以校为主、市场参与的数字化资源开发机制,研发更加契合学生学习、学校教学的专业课程,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。